《童年的收音机》是值得成年人观看，非常幽默风趣的一部儿童片，故事发生在六十年代末晋西南的一个小镇山西运城，主要讲述"眼镜"、"柱子"、"新刚"三个孩子制作矿石收音机的事儿。
在正式介绍电影之前，我们先来看几个豆瓣短评：
爱看电影的猫：无意间在6台看到，想不到这么好看，看了开头就收不住，
缘射：不知怎么的，凌晨3、4点在电视上看到就被吸引住了，一口气看完竟有种高呼的冲动，
Caroline：一部轻松的方言喜剧，完全由小孩子撑起来的一部剧，每个人都有自己的特点，让人看了很难忘记。
60年代末的运城
看完电影的感受是：童年的记忆又回来了，细细想来，还能会心一笑，跟着故事的一步步展开，仿佛又回到了那个哭着哭着就笑了的童年。下面，我用通熟易懂的语言，从叙述手法、细节描绘及观后思考三个方面来和大家一起回忆这部中国人的童年影片。
自然的叙述方式
①运用倒叙的单线叙事手法，以主演之一柱子为视点，将故事以旁白的方式展开，勾起观众的记忆
开头就是极具年代特色的样板戏，随着两拨小伙伴们的"斗拐"喊麦结束后，画面渐渐由黑白变成彩色，这时，柱子以旁白的形式，讲述发生在60年代末运城的一群小伙伴们喜欢的事情除了听样板戏就是斗拐，第一次的旁白，把观众带入了回忆中。
新刚和柱子发生口角后，心情低落的柱子看到眼镜拿出收音机的草图时，第二次旁白："那个年代，收音机完全是奢侈品，别说买，很多大人都很少见过。"简单介绍收音机在那个年代的地位，此时的影片也正式进入主题，三个孩子开始制作收音机。
小眼镜画的收音机草图
眼镜告诉柱子，制作收音机需要的小铁盒就是他爸爸放鞋油的盒子，当他们到柱子家后，眼镜准备地指出了鞋油盒的位置。这时，第三次旁白："多年后，我才知道，眼镜找我装收音机是早有预谋，完全是冲着那鞋油来的。至此，寻找收音机的组装材料之路正式拉开帷幕，观众的心也随着旁白一起在内心深处寻找童年时那个像眼镜一样的玩伴。
②运用人物对白的方式，丰富故事内容，推动情节发展，引发情感共鸣
影片中除了三个小孩的互相对话外，院子里几个老太太对孩子们的几次谩骂和对话，一步步推动着情节的发展，展现人物内心复杂的情感。
几个老人坐在一排，又响了样板戏的声音，一群孩子们在巷子里追着一个破旧的瓷盆踢着玩，瓷盆发出刺啦刺啦的声响，交杂着二胡的声音。
此时，一个老太太喊骂到："哎啊，你们这些鳖种，你快给我滚，干点啥不行，整天踢个破盆子，滚，别在这烦我。"另一个老太给孩子们解围："这孩子不闹还能叫孩子啊，三岁四岁的娃，猴都躲着。"其他老太也跟着附和，老人话音还未落，一帮熊孩子们已经跑远了。
大院里的老人们
奶奶们前后的对白，推动着故事发展，也反映出了眼镜和柱子偷鞋油前后的心境变化，同时，她们的加入增添了故事的真实性，丰富故事内容，让简单的制作收音机之路充满惊喜，也衬托出孩子们复杂的情感变化，故事趣味性更强。
我想，每个人的童年都有这么几位老奶奶，对孩子们的熊气是又爱又恨，看到这，仿佛置身于影视剧中，引发了情感共鸣。
细节描写，突出人物特点，增强代入感 ，与观众产生共情，引发思考
①精明能干的"小眼镜"：带着眼镜的他，瘦而不小，梳着中分头发
在整个影片中，最出彩的就是小眼镜，外表瘦弱的他，精明，能干，是制作收音机的主导者，是一群小伙伴的领导者，无论是和其他人斗拐还是组织大家寻找材料，制作收音机，都显示了这个人物睿智的头脑和不认输的劲头。南喝北斗"就是他在一开始留给观众的才子形象。在打击斗拐累瘫的时候，他能从容改编电影台词："家在古塔南，斗拐在古塔北，南边喝糖水，又回到北边来斗拐"这样分析有理有据的话语。
其他两个小伙伴说他瞎编，篡改革命电影，他随即解释这是正常发挥，说完，他两个小伙伴连连称赞，这时，一个头脑灵活的领导者形象立马在观众眼中浮现。
左起柱子、眼镜、新刚
在最后大家都觉得收音机无法收听时，他依然不放弃，守着一夜的收音机，最终成功接收到信号，听到了那个时代宝贵的声音。
②心思细腻、情感丰富的新刚承包了全剧的泪光
新刚被爸爸误会偷书，屁股挨了打，忍住泪水跑去询问小伙伴是否拿了自家的书。
柱子极力否认，反问他，是不是真的拿书去换冰棍，才被爸爸打屁股的，此时的新刚激动地拽着胖子的衣服，眼泪夺眶而出，这一细节真实反映了孩子从被父亲冤枉打屁股到被小伙伴质疑时的内心情绪波动，情感表达真诚、细腻。
饱受委屈的新刚
在最后大家一起组装收音机时，都在述说自己的贡献，觉得自己是价值最大的那个人，不一会儿，大家把矛头指向了新刚，说他贡献不大，只是一起去买矿石，不应该来听收音机，在大家你一言我一语中，新刚眼泛泪花，气呼呼的要走。
心思细腻的新刚，再次感受到不被认可和冤枉的滋味，但在同伴的信任和挽留下，瞬间破涕为笑，这就是哭着哭着就会笑的童年。
③憨厚淳朴的柱子，表达情感含蓄、内敛
新刚被柱子误会拿书换冰棍后，气哭的跑走了，而柱子也是气的不轻，独自坐在巷子里，端着盆，捏泥人，一个人落寞的身影和对面一排老人的二胡声形成鲜明的对比。
二毛来找他去斗拐，他理都不理，在眼镜拿着火柴找他时，立马表现的活跃起来，那种和小伙伴在一起的开心，透过他憨厚的脸庞表现的淋漓尽致。
因为新刚把书拿回去了，眼镜装不成收音机，生气对着他大喊，他去找新刚，新刚又不愿把书借给他们。此时的柱子又坐到了巷子里捏泥人，边捏边抹鼻涕，连亲妹妹也不搭理，孤助无援的感觉。
柱子这一系列的细节描述，展现了人物不善言辞，但憨厚淳朴的特征，在表达情感时，内敛，含蓄，符合人物的外在特点。
独自捏泥人的柱子
因为新刚拿走了书，收音机的组装进度无法开展，三个人的关系顿时陷入冰点，然而一场斗拐又把几个人拧成一股绳，矛盾在斗拐的胜利中自然解除。
或许我们每个人的童年时代，身边都有一个像眼镜一样精明能干的领导者，像新刚一样心思细腻，情感丰富的小伙伴，像柱子一样憨厚可爱，热心肠的小助手。看到这，我们似乎找回了自己的童年时光，慢慢进入电影的片段中，寻找埋藏心底的那些快乐时刻。
纯真的快乐
观影后的现实思考：父母如何在素质教育下给孩子寻找一个快乐童年的平衡点
最后柱子再次独白："现在的孩子可能永远也理解不了，我们当年的那种喜悦。那个收音机里发出的声音，至今都深深打动着我，以至于任何高级音响发出的声音都无法取代它——那个我童年最简单的收音机。不错，孩子们为了听到广播，绞尽脑汁去寻找材料，组装，失败，再组装，甚至连夜等待，只为对收音机的那份热爱与执着！
听到收音机里声音时的激动和喜悦
而现在的孩子不是不愿意为了兴趣爱好去奋不顾身的追求，而是在他们对世界充满好奇、乐于探索的时刻，被不断地打击求知欲，抹杀想象力。我们难以想象，这样长大的孩子，会有多少人，愿意为了热爱和兴趣，倾尽所有去努力、奋力一搏。
作为最了解孩子、最希望孩子成为了一个心智、心理健全的父母，在“唯成绩论”的素质教育下，找到一个平衡点，给孩子的快乐和学习划分好区域，教会孩子不仅要会学习，还要会“玩”，玩出所以然来。